Курс “Методы работы с семейной историей. Генограмма”. Модуль 1-й.

Курс рассчитан на 72 часа работы (9 занятий по 8 часов), по окончании курса выдаётся сертификат о повышении квалификации от Института Развития Практической Психологии.

Курс создан для обучения психологов, психологов-консультантов и других специалистов различного профиля (социальные работники, педагоги, врачи), которые хотели бы научиться практическому применению генограммы в индивидуальной или групповой работе. 

 

Кому?

Курс предназначен, прежде всего, для повышения квалификации специалистов имеющих или получающих психологическое образование, специализирующихся в области психологического консультирования и психотерапии, семейного консультирования. Программа может быть полезна как для специалистов, уже имеющих опыт самостоятельной психотерапевтической работы, так и для слушателей, только начинающих своё обучение в области практической психологии. 

 

В том случае, если Вы только начинаете свое путешествие в практику, или накопились вопросы, связанные с консультативной работой, можно принять участие в дополнительных модулях по консультированию (их ведет Игорь Любитов и Мария Егорова). Курс консультирования можно посещать отдельно, если нужен именно он, без генограммы.

 

Социальные работники, педагоги, врачи, тренеры также могут существенно расширить своё видение ситуации клиента, используя системный и трансгенерационный подход в своей работе, но в этом случае важно заранее обсудить участие в программе по телефонам:

+79165226127 (Мария)

+79197611742 (Юрий)

 .

Зачем?

Курс решает следующие задачи:

1. Знакомство участников с методом генограммы — эффективным диагностическим, аналитическим и трансформирующим инструментом. Освоение элементов метода семейных системных расстановок, арт-терапевтических и психодраматических методов работы с генограммой.
2. Отработка на практике техник и методов. Предложенные в курсе техники могут применяться как в комплексе, так и изолировано.
3. Формирование целостного видения консультационной сессии, а также отдельных её этапов.
4. Формирование эффективной профессиональной позиции специалиста по отношению к семейной системе.
5. Проработка личностного материала и получение базового клиентского опыта, необходимое для успешной консультационной и терапевтической работы.
6. Развитие у слушателей вкуса к использованию инструмента супервизии для анализа и осмысления случаев из собственной практики.

Как это будет?

В основе предлагаемой программы заложены следующие принципы:

1. “Контакт с реальностью” — иметь представление о процессах, происходящих в семейной системе, основных действующих динамиках; знать о существующих мифах, запретных темах и т.д.
2. “Контакт с собственными чувствами” — идентифицировать переносные-контрпереносные паттерны, возникающие во время работы. Учитывать силу и специфику аффектов сопутствующих работе с семейной системой.
3. “Границы возможностей” — понимать границы своих возможностей как специалиста при взаимодействии с семейной системой. Осознавать свою реакцию на эти ограничения.
4. “Забота о себе” — осознавать своё право на заботу о себе и уметь сделать это, как в рамках профессиональной деятельности, так и вне её.

А точнее? 

Рекомендуемая частота занятий — один раз в месяц. Значительный интервал даёт слушателям возможность самостоятельно применить материал курса на практике, поработать в интервизорских группах и на следующем занятии обсудить полученный опыт.

Основные формы работы:

• Отработка базовых элементов техник в упражнениях.
• Составление и исследование собственной генограммы.
• Участие в собственной клиентской работе.
• Участие в работе других членов группы.
• Проведение фрагментов и полных сессий под руководством преподавателя.
• Процесс-анализ.
• Супервизия.

В качестве базового метода освоения практического материала выбрано участие в клиентской сессии с последующим процесс-анализом и обсуждением. Материал для работы берётся из личного опыта участников, а в некоторых случаях из их консультационной практики. Тренинговая работа, основанная на проживании, обеспечивает участникам личный опыт пребывания в позициях консультанта и консультируемого, необходимый для успешного применения техник метода.

Включённые в курс супервизии позволяют участникам освоить данный метод анализа сложных случаев, а также получить помощь и поддержку. Предполагается, что со второго занятия на супервизии будут выноситься случаи, в которых участники уже пробовали использовать генограмму. Благодаря этому, предметом супервизии является не только содержание случаев, но и техника работы.

Параллельно с обучающими семинарами предполагается проведение регулярных встреч в интервизорских группах, предназначенных для обсуждения изученного, литературы и практической работы.

Предлагаемый тематический план является ориентировочным и может быть скорректирован по усмотрению ведущего, в зависимости от потребностей группы.

 

Тематический план

Введение:

• Системный подход.
• Генограмма и геносоциограмма как графический способ фиксации семейной биографии.

Базовые понятия:

• Семейная система.
• Состав семейной системы, право на принадлежность.
• Исключённые. Механизм исключения и его последствия, семейные тайны.
• Сплетения и замещения, перенятые чувства.
• Подсистемы, коалиции и границы систем. Включённость семьи в культурно-исторические контексты.
• Основные динамики в семейной системе.
• Синдром годовщины (юбилейный синдром), трансгенерационная травма.
• Генограмма и геносоциограмма.

Основные техники работы:

• Базовые умения и навыки, позиция системного терапевта.
• Техника рисования геносоциограммы и биографического интервью.
• Техники анализа геносоциограммы.
• Элементы семейной расстановки в работе с генограммой.
• Элементы психодраматической работы с генограммой.
• Техники индивидуальной работы с генограммой.
• Трансовые и арт-терапевтические техники в работе с генограммой и
• семейной историей.
• Элементы стресс-менеджмента для клиента, терапевта и участников группы.